New York Times gazetesinde çıkan bir haber, ABD'deki eğitim sistemi hakkında yeni soru işaretleri oluşturdu. Haber, eyalet yönetimlerince yapılan kolay sınavların, öğrencilerin başarı düzeyini yüksek gösterip başarı yanılsaması yarattığını ortaya koyuyor.

Bu durum, iki yılda bir örneklem bir öğrenci grubu üzerinde uygulanan “Eğitimdeki İlerlemeyi Ulusal Ölçekte Değerlendirme Sınavı” adlı federal (ülke genelindeki) matematik sınavının sonuçlarının açıklanması ile ortaya çıktı.

Yerel eğitim yöneticilerinin yalanı ortaya çıktı
Eyalet sınavı (yerel sınav) ile büyük çelişki sergileyen federal sınav (ulusal sınav) sonuçlarına göre, 4. ve 8. sınıf öğrencileri geçen bir yıl boyunca matematik derslerinde kaydadeğer bir ilerleme gösteremedi.

Eyalet sınavlarının sonuçları ise, New York eyaletindeki 8. sınıf öğrencilerinin %80'inin başarı standardını yakaladığını gösteriyordu. Bu, eyaletin eğitim yetkilileri tarafından iki yıl önceki %59'luk başarı oranına göre büyük bir sıçrama ve başarı olarak lanse edilmişti.

Ancak aynı dönemde aynı eyaletteki 8. sınıf öğrencileri arasında, federal (ülke genelindeki) standartlara göre sadece %34'lük kesim başarılı oldu. Bu da, iki yıl önceki %30 ile hemen hemen aynı başarı düzeyinde kalındığını gösteriyor. Üstelik 4. sınıf öğrencileri, 2007'deki düzeyin de altına düştü.

Ülke çapında hemen tüm eyaletlerde benzer bir başarısızlık tablosu hakim. Özellikle 4. sınıf öğrencileri, son yirmi yılın en düşük başarı düzeyine geriledi.

Kolay sınavlar yaparak başarıyı yüksek gösteriyorlar
Bu sonuçlar, eyalet sınavlarının çok kolaylaştırıldığı eleştirilerini yeniden gündeme getirdi. New York City kentindeki eğitim dairesi yöneticisi Joel I. Klein, ortaya çıkan sonuçlardan dolayı zor duruma düştü. Zira Klein, notlandırmadan öğrenci, öğretmen ve okul müdürüne dağıtılan puanlara kadar her konuda eyalet sınavı sonuçlarını baz alan bir sistem getirmişti.

Ayrıca, yerel seçimlere yaklaşırken ortayan çıkan bu tablo, yeniden adaylık planlayan Vali Michael R. Bloomberg’i de zor durumda bıraktı. Anne Fenton, “Bloomberg’in eğitim idaresi sınav sonuçları, mezuniyet ve okuldan atılma oranları hakkında sistemli olarak yalan söylemiştir” dedi. Eyalette çeşitli yetkililer, bu uçurumun kabul edilemez olduğunu itiraf ederek bir dahaki seneye soruları zorlaştıracaklarını açıkladılar.

“Kamuoyunun bilinçli olarak kandırıldığının resmidir”
Eğitim tarihçisi Diane Ravitch, bu tabloyu sahtekarlık olarak nitelendirdi. Eyalet sınavlarını ve eyaletin eğitim yönetimini en çok eleştiren isimlerden olan Ravitch, “Bu, Eyalet Eğitim Dairesi tarafından bilinçli olarak kandırıldığımızın, kamuoyuna yalan söylendiğinin belgesidir" diye konuştu.

Eyalet sınavları, müfredatın çok küçük bir dilimini taramakla eleştiriliyor. Ayrıca öğretmenler önceki yıllarda çıkan soruları öğrencilere örnek olarak sunduğundan, öğrencilerin konuları özümsemek yerine soru tiplerine göre hazırlanması yeterli oluyor.

“Eğitim sistemimiz, sınavlara hazırlıktan ibaret”
Kentin öğretmenler sendikası olan Birleşik Öğretmenler Federasyonu’nun Başkanı Michael Mulgrew, “Federal sınav sonuçları, eyalet testlerinin güvenilir olmadığını ortaya koymuştur. Elimizdeki eğitim sistemi, test sınavlarına hazırlıktan ibaret. Ve öğretmenlerimiz de ‘Çocuklara ihtiyaçları olan bilgileri öğretmediğimin farkındayım’ noktasında” diye konuştu.

Tüm bunlar, Türkiye’de kısa süre önce Yargıtay’daki davanın sonuçlanmasıyla iptal edilen müfredatı ve davayı açan Yurtsever Cephe Eğitim Emekçileri’nin müfredata itiraz gerekçelerini akla getiriyor.

Irklar arasında başarı uçurumu var
Dikkat çeken başka bir gerçek de, farklı ırktan öğrenciler arasındaki başarı uçurumu. Federal matematik sınavına göre beyaz ırktan 4. sınıf öğrencilerinin yüzde 50'si başarılı olurken Hispanik öğrencilerin yüzde 25'i, siyah öğrencilerin ise yüzde 19'u başarılı olabildi. Eyalet sınavları ise ırklar arasında çok daha ihmal edilebilir bir fark gösteriyordu.
(soL - Dış Haberler)